Educar para el siglo XXI: LOMLOE, de la norma al aula

Periodos

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Curso virtual (Plataforma Zoom), 11 al 15 julio 2022

Objetivos de la actividad

• Debatir sobre las novedades y enfoques de la reforma del currículo.
• Proponer los ejes de un cambio curricular competencial.
• Desarrollo curricular y reales decretos LOMLOE.
• Detectar el impacto de un cambio curricular en los centros y claustros. Mejora desde la innovación educativa.
• Proponer los ejes de una reforma de los planes de formación inicial del profesorado para adaptarse al nuevo enfoque curricular competencial.
• Pautas y ejemplificaciones desde el aula.

Programa  

• 11/07/2022 de 10 a 13 h: La propuesta curricular LOMLOE, marco y claves. A cargo de José Moya.
• 12/07/2022 de 10 a 13 h: De los contenidos a las competencias, las tres dimensiones. A cargo de Javier Valle.
• 13/07/2022 de 10 a 13 h: El contexto de la ley y la propuesta de situaciones de aprendizaje. A cargo de Florencio Luengo.
• 14/07/2022 de 10 a 13 h: El trabajo por ámbitos y proyectos en ESO y Bachillerato. A cargo de Carmen Pellicer.
• 15/07/2022 de 10 a 13 h: La evaluación de desempeños, instrumentos y ejemplificaciones. A cargo de Javier Cortés.

Información general

• Curso virtual (Plataforma Zoom).  El enlace se enviará el viernes, 8 de julio.
• Se habilitará un espacio virtual para poder realizar las actividades complementarias, necesarias para obtener el certificado debidamente diligenciado por el Ministerio.

• Fechas: del 11 al 15 julio de 2022, de 10 a 13 h
• Total 20 horas, 2 créditos
• Los inscritos recibirán por mail la confirmación de la inscripción y toda la información de acceso necesaria.
•  Para cualquier duda contacta con el 915 224 597 o 628 787 875.

Ponentes

• Florencio Luengo.  Coordinador del Proyecto Atlántida. Ldo. en Pedagogía, profesor de Lengua Literatura en Bachillerato, especialista en creación de situaciones de aprendizaje y desarrollo del currículo.
• Javier M. Valle López. Doctor en Ciencias de la Educación. Premio Extraordinario de Doctorado. I Premio Nacional de Tesis Doctorales en Educación Comparada “Pedro Reselló”. Profesor Titular de la UAM, especialista en Educación Supranacional. Director del Grupo de Investigación de la UAM sobre “Políticas Educativas Supranacionales” (GIPES).
• José Moya. Profesor titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación del Departamento de Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, experto en diseño y desarrollo curricular.
• Javier Cortés. Licenciado en Estadística y Pedagogía, Orientador en el IES de Valencia, experto en evaluación de desempeños de las pruebas diagnóstico.
• Carmen Pellicer. Licenciada en Pedagogía, experta en trabajo por proyectos y ámbitos, directora de la revista Cuadernos de Pedagogía, Presidenta de la Fundación Trilema.

Inscripción. Plazas limitadas

• Colegiados: 5 euros
• No colegiados: 20 euros
• En 24 h recibirás un mail de confirmación así como toda la información necesaria para formalizar la matrícula del curso.

Dudas.  915 224 597 o 628 787 875.

Certificado MECD (2 créditos): Las actividades de formación permanente reconocidas por el MECD se dirigen al profesorado y personal especializado con destino en centros públicos y privado de enseñanzas de régimen general y de régimen especial.

Para obtener el certificado es necesario:

• Asistir a todas las sesiones que se realizarán a tiempo real los días 11, 12, 13, 14 y 15 de julio de 2022.
• Haber presentado un certificado del centro donde prestan servicio expedido por el director del centro, o la cabecera de la nómina (siempre que haga constar que es docente.
• Presentar el 22 de julio el trabajo complementario (programación por materias o ámbitos) disponible en el espacio virtual.
• Abonar los derechos de acreditación: