La exploración y la indagación en el aula
Sevilla, 2 y 3 de febrero de 2018
Las jornadas pretenden promover una enseñanza de las ciencias en la escuela infantil y primaria que privilegie la construcción de los conocimientos mediante la exploración, la experimentación y la argumentación; una ciencia que no sea un aprendizaje de enunciados que haya que memorizar, sino una práctica activa, interrogativa y experimental, y una construcción de conocimientos colectiva, en la que el profesorado guíe las actividades y los aprendizajes, utilizando los recursos materiales, documentales y humanos disponibles.
La experimentación en la ciencia escolar juega un papel importantísimo en la enseñanza de las ciencias porque proporciona a los alumnos la oportunidad de indagar sobre los materiales y los fenómenos que les rodean y plantearse cuestiones relevantes sobre sus observaciones. Para responder a estas cuestiones es preciso proponer hipótesis, construir modelos, elaborar explicaciones y plantear nuevas indagaciones. Los resultados de estas investigaciones llevadas a cabo en el aula permiten validar las hipótesis, gracias a un proceso de argumentación que relaciona los hechos observados y las explicaciones que se proponen.
Las jornadas constarán de dos conferencias plenarias, que abordarán la experimentación y la argumentación a través de una serie de demostraciones ilustrativas y de reflexiones didácticas, y de una serie de talleres prácticos en los que profesores con una larga experiencia en las aulas propondrán una serie de actividades para vivenciar los procesos de observación, interpretación, experimentación y argumentación, que constituye el objetivo de las jornadas, mediante el trabajo en grupo entre los profesores participantes.
Una visita guiada a las exposiciones de Caixaforum Sevilla completa el programa de actividades.
